寫給來自星星的你
情尋貓腳印 自閉孩子一向被喻為來自星星的孩子
[我的動物朋友] 畫作體現了創作者如何與周遭環境共同建構一個親密而又個人的主觀關係。
畫作像一扇窗，讓我們進入星星孩子的心靈，從中理解他/她的個性及其對人、事、物的關愛與渴求、對動物的觀念和感覺…
『貓兒都愛搞自閉？』
作為精神科醫生兼任資深貓友的我可以這樣說：
「若然把〔貓兒特色〕與〔自閉特質〕聯結展示出來，貓友看了定會發出會心微笑、恍然大悟，
開始掌握什麼叫自閉特色，接受自閉特色，從此『我自閉』不再只是口頭禪那麼簡單了。」
自閉特色天生／稚少出現／語言溝通薄弱／字眼觀念一經執著入腦永不接受意見永不改變／誠實不懂說謊有話直說導致社交尷尬 ／
看待事物方式唯我獨專／堅持挑剔執拗(限死同款杯碗至用／只穿同款同色鞋子) ／喜好別樹一幟不受一般約定俗成教理規範／戀物狂／
（鎖定所好幾小時把弄反複觀看不感厭倦／驚人持久專注力使之脱穎而出成為特定領域天才尖子）／無危險意識／
觀感奇特出人意表:容易受外在事物驚嚇(對聲響/特定材料/氣味敏感反感~反之對一般普羅厭惡刺激又冇所謂) ／愛孤單獨處／不接受擁抱／無聊發脾氣
以貓的特質來介紹自閉特色直是幽貓一默。
理解和接受他們的性情和心理需要，學習尊重繼而體諒，而非誤解和強制他們順從集體主流~熟悉貓兒性格的我們當然不難了解了。需要學習接納他們的天生個性而尊重牠們的生活習慣，才可以共處一室。對自閉特色來自的星星的孩子也需如此。
[我的動物朋友] 在於繪畫不在於比賽
溝通不限於言語，情感透過畫筆解放釋（色）彩奔騰。
飛躍一紙又一紙天馬行空的想象眾妙紛陳，小小的版塊窺探得孩子的喜怒哀樂之外更得知他們對動物的感受和印象…
郭釗均
釗均喜愛的是[地鐵],心目中的動物也就是[地鐵動物/動物地鐵]!
地鐵+蛇=幻想/喜好合二（異）為一順理成章就成地鐵蛇。
[地鐵]廣為自閉人士所偏好所鍾愛。
此乃典型星星孩子的風格畫作。
十分有「星星」特色。
黃柏桁
星星孩子的【Pet Arte】果真與別不同
【愛自己·愛動物·愛世界】~是次繪畫主題。
能利用文字組成佈局成圖畫，
充分表視出自閉藝術特色中喜愛文字的特徵。
很有創意。很具「星星」特色。
梁家榮
（充滿動感與活力之作。紅線的勾勒以及背景不同區域的不同線條和色調把梁家榮的奔馬襯托得更飛揚有勁。
天馬行空 美麗奔馳！
巴不得把美麗奔馳的〔Pet
Arte〕點畫成巾飄在脖子上揚在風裡！
敢話那些[愛馬仕]絲巾都要給比下去哩。）
馬兒是典型的治療動物（Therapeutic Animal）。
馬兒為大腦麻痺/肌肉痙攣患者提供復康治療活動是為[動物治療]體能治療的表表者。
相關的服務在香港是免費的。
情尋星星【Pet Arte】腳印
200幾幅畫當中那幾幅[伸手接觸動物]的畫作深深觸動我。
我反覆看了又看，究竟這些[來自星星的孩子]對動物的感覺是什麼？
自閉(超半數兼智障)孩子語言能力薄弱,家長不易同意媒體採訪。
承動物叢書特約,今日情尋星星〔Pet Arte〕腳印。我如是走訪了這些非一般的動物因緣。
是次繪畫比賽以貓入題的畫作不少,
但畫貓不一定有養貓。
當大家(包括評審/讀者/我)見著那熱情愉快攬貓男孩滿臉興奮的自畫像
(頒獎日初見俊杰與畫中人一模一樣)都一致認為俊杰有貓而鎖定他為重點採訪對像的時候竟發現俊杰家竟沒有貓！
而俊杰這孩子也沒有親炙貓兒的歷史。
這真是一個特別的發現。
班主任吳老師透露俊杰家中曾養有小狗，但俊杰卻對貓兒情有獨鍾，
把老師給他參考的一些人狗照片轉化成他自己和他幻想中的愛貓，
還加上1、2、3、4、5、五顆星星的感嘆號！
「咪咪,你有我,我有你,那感覺是5星級的！」
鄧俊杰
咪咪,你有我,我有你,那感覺是5星級的！
[Pet Arte] Katie:「嘩…佢攬住隻貓嗰個樣十足十我攬住以前我隻狗咁呀！」
畫中的俊杰和真人一模一樣！
畫中的人貓大小比例同等，甚至貓頭比人頭畫得還要大一点，表示俊杰很重視這個動物朋友。
相對其他小孩的畫作，俊杰心目中這個貓兒[動物朋友]明顯有份量得多。
俊杰愛貓但卻沒有機會接觸。
俊杰唯有到寵物店看貓。
我問他愛貓的原因是什麽？
俊杰遲緩了好久，（我很是習慣慢慢等待…）
「Moew！」~忽然的。
一個多麼陽光、清脆、肯定的答案！
那彷彿是小天使的聲音。那精緻細小的喵聲直敲到我心坎裏面。
一切盡在不能言語之中。
與俊杰同校的T.M我没得見著他。
T.M,中低度智障自閉,是住宿生。只從社工口中得知T.M「背景神祕」，平日鮮有家人探望。(是孤兒嗎?智障自閉棄嬰頗常見)
沒聯絡上家長沒家長同意，校方當然不能應承採訪責任。
聽T.M的班主任羅老師說T.M有過餵貓的經歷,
T.M很是喜歡且印象十分深刻。
不能說又拙於溝通的T.M明顯以畫表心事。
T.M對貓貓動物朋友的渴慕，
相信也「沒有家人沒有單位」可以訴諸可以提出，
畢竟現存建制(學校/院舍等社福單位)也未容得有動物朋友持續參予的腳色和位置。
余炳宏
炳宏現在没有貓。
畫中的情景是他小時候美好親密的回憶吧。
思念的是家中的貓兒…
「每天放學後總是看著牠睡覺…逗牠玩耍…餵牠…」
炳宏的畫是如此標題的。
鄧丞亨
（順手拈來紙皮畫上愛貓日記(隨便畫與參賽無關) Good Night/Oh Man(Amen?)/ZzzzZ…係每晚BEDTIME風景,我睡了貓貓睡了…）
（卡通紙板:楬色:causal環境:3個好有活力的[ZzzzZ]:sense of humour:物料甚配合）
丞亨來自地區支援中心。
輾轉得到的消息係丞亨沒有養貓，
但沒有養貓何以畫出如此寫實的[愛貓日記]？
與動物一同享受每晚夜。丞亨明明是這樣標題的。
復活節長假期一直沒有找到丞亨。
丞亨填報的聯絡電話竟是[麥當奴外賣熱線] 。
(丞亨是〔麥記〕超級粉絲？)
幸運的【星星】孩子
*近日收到的「溫馨牌」禮物~
一個以Wendy的動物畫作製作的精美[屋仔月曆]！
媽媽超支持Wendy作畫啊。
媽媽答應Wendy領養貓貓
Wendy是幸運的【星星】孩子。
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我問Wendy媽媽要一幀一家四口(3人口 + 1貓口)的照片。
媽媽這樣回答:
「我們家是没有全家福的。」
「 像史(泰祖)醫生那樣的全家福照片我們没有。」
「我們最後一張全家福是拍在Wendy很小很小的時候。」
Wendy拒絕攝影機------Wendy是一個没有照片的孩子。
於是媽媽只好偷拍Wendy。
一直都在偷拍…那怕只是一側背影/半張臉…
替心愛的留印記-------Wendy愛貓有畫筆，媽媽愛Wendy有相機…
Wendy講不了,
但Wendy的畫筆了不得。
Wendy很喜歡動物,常常畫動物;
媽媽給Wendy領養了貓貓Toby,
Toby成為了Wendy最好朋友之後,
Wendy自始日日畫貓…
Wendy變成了一個Cat
Painter！
伴侶動物誘發正面動力
媽媽說Wendy自理能力差~
每朝洗臉刷牙都未能自動自覺御駕…
但Wendy餵飼Toby三餐卻永不甩漏！
媽媽:「聽講范醫生嗰邊有隻失明貓貓。唔知貓貓睇唔到嘢點樣行路嘅呢？」
Wendy:「車,貓唔只用眼㗎,貓係用貓鬚感覺嚟行路㗎。乜你咁蠢㗎！」
「佢竟然識話我蠢喎！」Wendy一反平日沉默孤寡。超自我感覺良好的「醒目」反應嚇倒了媽媽。實在叫媽媽喜出望外哩。
熟讀貓書的Wendy當貓專家「叻過媽咪了」。
由來有著驚人專注力的星星孩子，當起專家來就是專家中的專家。可厲害了。
Wendy大大埋怨Toby打防疫針要返學冇份去，堅持下次針期一定有份一齊去，還要參予議訂日程-------這些平常不過的關切要求於媽媽眼中終日遊魂凡事愛理不理的Wendy已經份屬十分不平常了。「有冇攪錯呀」一咀又一咀跟媽媽來回辨駁更叫媽媽意外:「佢平時好少講嘢。就算講都係講一兩個字頂多一兩句就停。永唔講得長亦唔講得耐更少有講完整…」
我認為Wendy爭取參予議訂貓行程這個行動最具突破性。目標明確、積極主動出擊、有條有理表達所訴所求、整個行為模式已提昇到「有計劃」的層次;這些具系統的思維於自閉孩子都準有一定難度的。
貓兒Toby的「萬有引力」真不可小覷。
當然，關懷愛護的才是真正誘發正能量的動機。
如何輔以伴侶動物誘發正面動力，去推動改變也正正是我們[動物治療]的核心「戲肉」。
[動物不存歧視 打開心窗更易]
誰願意得聽那些講不出的說話？
講不出，聽不到，今日畫中表白，
大家都看得明明白白，
看得見那些來自星星心窗的貓腳印了吧。
我們如何應許孩子的訴求呢？
他們有權要求一個動物朋友嗎？
予孩子們伴侶動物大愛無私的祝福不該給「剝奪」的。
尤其是那些已經處於弱勢的孩子，
誰為他們發聲/站台/爭取？
何以通達把關的教育工作者/家長/社護人員是我們動物治療未來的重要試卷。
感謝保良局余李慕芬學校吳老師、羅老師、社工何姑娘以及林校長熱切的款待，
也感謝他邀請我們下學期與學校合團辦[生命教育]課程。
我們團隊多麼渴望這一天快些來臨。
俊杰的Meow聲好幾天一直在我耳畔廻响…
俊杰講話一如一般智障自閉孩子般勉强。
每一個字/每一個句子/每一個詞彙於俊杰都是吃力的。
俊杰最後那[喵]的心聲的是多麼清脆玲瓏，絕不含糊。
可惜俊杰的家長當日沒有來，
若然爸媽能親地耳聞目睹子女對動物伴侶的渴望那該有多好。
有家人的孩子、沒家人的孩子，像Wendy那樣有貓的孩子畢竟還是少數。
動物+自閉孩子=点只伴侣咁簡單
過去也有個案指出自閉孩子和動物似乎特別容易建立互信的關係。
有一些案例報導了動物能刺激他們說話和溝通。不少自閉孩子在動物陪伴下能夠較易放鬆和控制情緒。
在歐美國家甚至已發展出一些為自閉孩子訓練的治療犬，輔助他們成長，成為他們融合在學和社區生活的重要橋樑。」
英國剛出版的【When Fraser Met Billy】由媽媽紀錄了從動物福利組織領養回來的貓兒Billy
如何幫助她的兒子Fraser改善他的自閉行為和障礙。Fraser突破性的進展給予我們很大的鼓舞，
再一步實証了我們對Animal Assisted
Therapy(AAT)的信念。
後記：
我最後要告誡/聲明的是：
不是每一位自閉兒心性都適合有動物，
不是每一個家庭環境都適合養動物；
【AAT】的應用需經專業的設定、評估、安排，提供可持續的輔導來護航。
治療師必須確保【AAT】的應用與動物權益/福利立場無抵觸不相違背至為合格。
(譬如AAT動物必須絕育/反對商業繁殖販賣)
亂攪一通只會適得其反。
孩子/家庭/動物均受害三輸。
這一點唯望大家要注意。
范德穎醫生(精神科)
香港關顧自閉聯盟主席
香港動物治療基金會會長
家庭治療學院董事
香港藝術治療師協會顧問